Meine inklusive Lernreise🎒

„Hier wird für jedes Kind Raum geschaffen.“ Alexandra Hartwig, Leiterin Sonderpädagogik Rahel Tschopp und ich sind weiterhin in Bremen unterwegs🎒und sammeln Eindrücke. Wir kommen am Morgen an der Ganztagssschule Andernacherstrasse in Bremen an. Es ist ruhig im Haus. Kinder gehen in ihre Räume, einige bleiben kurz stehen und orientieren sich. Vieles ist markiert, eine klare Signaletik: Bilder, Symbole, wiederkehrende Abläufe. Die Gestaltung wirkt durchdacht und stringent. Wie

Während der Reise🎒nach Bremen habe ich mich gefragt, was uns wohl dort erwartet: Vieles, was ich über das Schulsystem Bremen gelesen habe, kreist um knappe Ressourcen und grosse Herausforderungen. Und gleichzeitig tauchen immer wieder Hinweise auf Schulen auf, die genau unter diesen Bedingungen eigene Wege gehen, dass gerade hier Entwicklungen rund um inklusive Bildung entstehen, wo genaueres Hinschauen sich lohnt! Eine der Schulen, die wir heute besucht haben, ist die Kinde

Beobachtungen aus meiner inklusiven Lernreise 🎒 und Gedanken zum Zürcher FIT-Konzept Auf meiner inklusiven Lernreise🎒 durfte ich kürzlich eine Schule im Aargauer Seetal besuchen. Der Austausch mit der Schulleiterin Ruth Huber war offen, herzlich und geprägt von einer gemeinsamen Auseinandersetzung mit Schule, Unterricht und Teilhabe. Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen sind Teil dieses Schulalltags, und genau daran misst sich Unterricht immer wieder neu. Nach ein

Es ist ein sehr kalter Vormittag Anfang Januar, als ich an dieser kleinen Schule ankomme. Während ich das Schulleitungsbüro suche, entstehen erste Begegnungen. Ein kurzer Gruss auf dem Gang, ein paar Worte im Vorbeigehen...herzliche und warme Worte tun an diesem kalten Morgen gut. Von der Schulleiterin Karin Wolfer werde ich herzlich empfangen und sofort sind wir vertieft im Austausch. Sie erzählt von ihrem Alltag, von Menschen, mit denen sie arbeitet, von Eltern und von Kin